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当我们在教导孩子时,亦步亦趋的紧盯着孩子,要求孩子不要犯错。只要错一点点,就急着叮咛与矫正,生怕孩子做错事。但是,这样真得是对孩子最好的方式吗?小时候不让孩子“尝试”,等到长大却又抱怨孩子很“被动”,没人教他就不会动;小时候不让孩子“失败”,等到长大却又抱怨孩子怕“挫折”,一点小事就放弃。你不觉得这样很矛盾吗?
, h' c9 @5 c5 s4 [& V- Q. G 孩子就像是一个天生的“科学家”,凡事都要亲身的尝试,才会愿意相信事实。就算是跟他说:“这是个杯子会烫”,如果杯口没有冒烟,他就是要摸一下才愿意相信。虽然外在看来是调皮,但也就是因为这样的“天真”与“执著”,也让孩子与大人有著决然不同的想法。 他们不怕失败、勇于尝试,正是上帝给予孩子的礼物,也是科技可以日新月异的原动力。
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当我们将全部的精力都帮助孩子“不会犯错”,却忽略了孩子的天性与特长时,这样的努力到头来可能是一场空,而且也会让孩子感到精疲力竭。“成功”值得赞扬,但“失败”也不是一件错事,最重要是孩子喜欢“探索”与“尝试”。“失败”并不可怕,可怕的应该是孩子不敢去“尝试”。0 h4 e2 h4 \' ~; o- q' X6 @
小婴儿也就是在跌跌撞撞中学会走路,就是因为不怕跌倒,才可以走的更好。请不要一直将“不可以”挂在嘴边,这不是在“保护”孩子,反而是在“限制”孩子的发展。相对地, 父母应该是要告诉孩子“可以怎么做”,并多给孩子一些练习的时间,不要期望一次孩子就可以乖乖配合,因为孩子还是需要练习才会熟练。3 C9 X2 j" M8 P5 H! a1 B$ ?! p
该改变的是大人,与其将心思用在培养“不会孩子犯错”,用尽了心思只会保护自己。倒不如多花点时间,帮孩子养成有“礼貌”而“积极”的态度。即使,当孩子在未来人生的路上不小心绊倒了、失败了,旁边也会有人愿意伸手扶他一把,那才是最重要的。' e( N0 D4 R& e0 l8 x1 S* C+ E; b
孩子需要你的“引导”,而不是仅仅是“保护”和“限制”。请不要努力培养“不会犯错的孩子”,却忽略了培养孩子们的天赋,最后反而扼杀孩子主动学习的动机。% F$ y2 S: N. V" W
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