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最近经常会被问到:7 o5 j* D7 Y1 K9 \( }
1.我家孩子托福成绩40分,该怎么准备啊?+ k7 x; U/ a5 i k; [
2.我家孩子一直背诵托福词汇,可是考试的时候阅读还是没突破15分,是怎么回事啊?9 ~0 Q n' M9 ~7 `
3.孩子考了两次都是80分,怎么才能考到90分以上啊?
4 F: _9 |. ~& G" z* G: D+ x 4.寒假孩子托福该怎么学啊?
# h2 _" z9 f5 f+ u- j( L 还有很多类似的备考方面的问题,想必很多家长也有类似的疑问。
# j r# L: z" N7 b, w3 S2 ^1 O) x 那么不同分数段学生,存在什么问题,该怎么备考托福呢?这个寒假学生该怎么规划自己的学习呢?' n0 S9 c* h0 w5 t
一、托福成绩分析
3 e% n- g N7 S: p3 m 1' N$ V0 A; `0 y% a) U9 u4 n
托福阅读 W% r2 Q0 B. g' |5 p {: U
0-14分:词、句子成分划分,句子翻译存在很大问题(高中单词开始背)( @9 d# Q7 a+ q$ q9 e
15-21分:词汇推动进步,单句理解提升;一词多义、长难句、句与句关系是短板(重点背诵4级词汇和机经词汇)5 t2 A1 O( m' \
22-30分:高级词汇、长难句和段落阅读,文章结构整理是关键,小结题和目的题推断题是短板(重点背诵托福词汇和学科词汇). m5 ^7 l; W: ` Z9 L" a" A* O3 M& p9 e
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托福听力
! W2 `7 s# D ? 0-13分:单词、单句听辨能力薄弱
8 s+ h/ ^' V- A g 14-21分:对话理解能力、主旨抓取能力提升,长句理解与反应,细节梳理,听辨逻辑和笔记待提高- g t' u, A5 M% \
22-30分:笔记质量和话题熟悉度是高分关键
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托福口语
/ K" o' X& I/ x5 d& W% M6 F/ C 0-10分:单词发音漏洞多,无法有效组织句子,听、读能力低
3 Y9 \8 x M* T G) Z2 Q4 ^ 11-18分:独立题能够在模板框架下开始进行有效答题,但是流畅度需提升;综合3、5理解和答题能力再提升;综合4、6题,答题语言逻辑组织,语音语调问题突出- O- j2 [) R% p
19-24分:综合6题,语言流畅度,表达准确度,语音语调的改善是达分的关键: N% T) i3 {' @
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托福写作( {' T1 w: E0 I- ?% Z* S% N
0-14分:基础单词拼写与连词成句有困难;逻辑思维能力问题大
: p# i$ ?5 ~- ~% z: Z$ _2 X; T 14-21分:能够在模板框架下进行有效写作;综合听力,进阶词汇拼写,表达句法和逻辑是制约2 d& ^: P. v' k$ g6 H6 O6 \- y1 V, i
22-30分:综合部分听力突破是关键;写作部分表意准确是突破口。/ Y. O2 L! d# M1 R; c, _
二、寒假学习建议& Z8 U" ?8 l t% P4 n8 a: x
建议8 o/ J$ A) o& y$ ?* o, G
建立单词本或者excel表格记录错词以及托福听说读写词汇,经常复习
" _# F4 L5 V0 x 口语:必须听自己的录音,然后反复重录
0 K2 c f2 A3 I ]; M8 p 写作:必须要读老师修改过的文章,这样才可以知道问题点在哪; e% `( L" p9 @4 Y3 i% G( z
如果自己不知道该怎么备考,或者自制力比较薄弱,欢迎选择新东方六人班班级。* U, _! f" Z5 J$ ^, f* d; j8 U
北京新东方六人小班课程设置是怎样的?: }8 r* h* |! Q4 a, G
1.每天4小时正课,4小时指导课,讲练结合,及时消化吸收 L# E: Z( f5 X$ Z7 [
2.三次模考,阶段性验收学生学习效果,及时调整教学方案8 k* _6 x! K6 v7 q8 n
新东方六人班有什么特色呢?
3 Y' C5 u8 a1 h$ o2 I+ ? 1.正课关注度高:名师授课,小班教学,针对性强,关注度高,课堂气氛活跃,学生竞争意识强: U# ]7 |( E- O3 R1 z
2.指导课针对性强:指导课上,指导老师根据每个学生成绩安排个性化任务,做到练习分层
' D& j; g7 t' u( b! S 3.切片化学习:每天指导课切片化安排学习任务,并且及时跟盯,答疑检查,确保学习质量
1 z" x9 ]& U1 F6 X+ d 4.收手机:正课和指导课收手机,还学生无干扰学习环境
( c% n+ l. O- H$ i& ?8 {) w 除此之外,六人小班还有什么特色呢?
8 D; r' _! u& e 近期,我们展开了六人班学员课前单词打卡跟盯。
, n4 c" L4 X* z5 k6 N/ s) } 一对六课程:专门为倾向小班授课的学员量身定制。8 \1 Z8 u1 J. b1 W6 U% W& `) s) o
上课时间:连续且有针对性,注重讲、练、考的结合。- l/ S* S6 o8 Y$ t- }2 g
讲练结合,模考检测:练习及时巩固,充分模考,及时暴露问题。
5 M. G+ x" h5 [# B) y% K7 v7 ^* t 名师指导:学科名师指导,一针见血,指出问题,提供解决方案。3 a3 ~4 j5 i& p! p: \ H2 z6 y
密切关注:微信群及时沟通学生学习进展,让学习过程透明化可视化。 |
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