初来咋到
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初三学习托福的好处:
" x% N5 z2 ?8 M+ x- C3 x 1、为高一上半学习留出时间适应学校课程;9 i+ R' S. a) E+ H! k" i h
2、为中考英语提升能力;6 ^+ R9 |8 D' b1 l( y! B
3、有助于国际高中加试;. z. q% w: c6 b- K
4、单词量和写作能力提升,有助于听懂高中外教课程和做essay作业;
, i/ `9 Y; ^* d6 [ 5、提前取得理想成绩;, @( V6 T3 V3 ^; \' J
6、更好养成学习习惯。; C: ^, E- {( q4 K* T
案例一
4 y b) U2 o; Y+ O3 }7 ?; z, ] 初三学习托福,从北达资源进入101国际部
6 u, b" Q0 U0 N L同学在北达资源中学读书,程度较弱,父母比较着急,后来报入北京新东方美本精英计划,从词汇语法开始入手学习托福,父母希望提前学习,把基础补齐,另外为进入北大附国际部做准备。L同学进入美本精英计划之后,学习顾问每天紧盯单词,规划师安排基础语法课,课下作业主要是翻译句子和听写听力。开始时,L同学做的很费劲,但是老师和家长一路鼓励并且严格要求,渐渐的L同学养成了好的学习习惯,学校里的成绩也逐渐提升,最终被101国际部录取。进入101之后,学校课程比较多,高一适应期,L同学仍然能够坚持学习,并且在高一寒假取得托福首考近100分的好成绩。
& ^7 D) x2 n) ~: n5 e) }- `: c1 T$ n 案例二4 j8 p$ l" \" N# X: P3 u+ L
初三开始学习托福,四中物理竞赛班学生,
+ U& D. e- X- Q, X; O. {2 U 高一11月托福首考107
- a: i V1 S) V- h4 P3 }8 e" c Y同学初二末进入北京新东方美本精英计划,四中中学分校,年级一二名,初中就定好了高中进入四中普高,大学去美国读书,典型的理科男生,托福口语不好。
5 c2 a1 u- A5 O9 B, U 初二末进入托福学习之后,平时课下背单词,做阅读和听力作业,暑假出去游学和做作业,初三上学期上托福周末基础班,寒假补学校课程,初三下学期冲刺中考,初三末暑假上托福强化班和出国旅游,秋季只有周日上午4小时可用,排口语和写作vip,由于初三一年在单词、阅读和听力打下坚实基础,所以高一11月首考107,其中阅读和听力分别是30和29。' Z+ t$ E2 d0 V' {$ [( F- O. B
案例三# {' R9 I3 Y9 L( P {
外地学生转入北京国际部,高一寒假托福99
% `$ ^7 O* \; u5 D F同学初三上半学期11月进入北京新东方美本精英计划,刚进来时家长比较焦虑,孩子从南方转入北京,之前没有补过英语,北京的国际高中课程也还需要适应,而且学校不是特别好的学校,同辈压力不大,于是家长要求美本精英计划严格管理。比较好的是,F同学很配合,她很活泼,面对作业也没有负面情绪(她后来说一开始不知道还可以商量作业量),布置多少作业,她尽力做完。她的模考分数一路从一开始的40分左右渐渐涨到60再到80,之后到90+,最终在高一寒假考出99分的成绩,这个成绩在她学校也差不多是最高的成绩。
; ^1 k! O+ ?/ i 以上三个案例,都是学生从初三学习托福,最终不仅有利于中考和加试,而且使得学生在高中学习时GPA和标化也都兼顾的很好。在日益竞争激烈的美本申请中,我们不仅需要高的标化、好的GPA,更需要好的活动和优秀的文书,这些在高一高二的两年里,我们很难全部做到,所以我们必须让初三为我们分担一些,这也是国外高中四年的原因。 |
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