新东方谢强/蔡瑞：北京本地中学生暑期报什么班？

天山情有缘 · 发表于 2019-3-28 22:08

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　　每到周末，总有不少家长走进新东方，跟老师们和顾问们面谈沟通，内容既包括眼下的成绩诊断，也涉及之后的备考规划。虽然刚刚3月，已有不少家长询问暑假安排。暑假没有日校压力，时间充裕，是集中学习、标化提分的重要阶段，尽可能充分利用。为了更好的升学目标，孩子要辛苦一些，我们要把课程做好，让孩子的辛苦不白费。
　　对比新东方各分校的同类课程，也观察一些同业机构，北京新东方谢强老师对暑假课程的设立和改进有以下三个原则
　　1. 两个分数目标锚
　　托福全程班平均分目标80分。因为高一学生入班裸测平均成绩连续三年在46分左右，分项成绩的阅读8听力8口语15写作15，经过暑假两周半集训和秋季三个半月培训，听说读写的分项成绩目标都在20，阅读和听力的提升分别在12分，口语和写作的提升是5分，先急提输入，夯实基础，再缓提输出，水到渠成。结果是，连续三年，每届学生1000人左右，平均分在79，基本实现目标。其中，实验中学国际部/十一学校国际部及此类优秀生，高一首考平均分高出10分，在90分及以上。
　　SAT全程班平均分目标1400分。我们要求，托福上90分才可以学习SAT，SAT学习从高一升高二的暑假7月起，优秀生7进10出，10月初考试；普通生7进12出，12月初考试。经过三个月到半年的学习，尤其是经过SAT对于阅读和写作能力的历练，学生的英语能力都在无限接近或超过托福100分。如果SAT数学不是短板，托福100分对应SAT1400分。
　　2. E循证-P问题-S解决教学法
　　语言学习的错误，是学生勇于尝试的结果，也是学生送给教师的礼物。教学是以错误为证据，班课教学解决错误的最大公约数，一对一教学解决个性的错误，从错误中提取学生的问题，针对错误提出解决方案。新东方大，收集的错误多，我们要拿出的解决方案具有极强的针对性。VIP教研组写作教师刘瑞鑫，教书5年，带VIP学生400名，批改作文总数7000余篇，笔记本里面的批改文件夹如同聚宝盆，是我们教学的典型代表。去年9月起的秋季教研和今年3月起的春季教研，全体教师贯彻EPS说课，罗列证据-提炼最新问题-给出最优解，让教学逐步升级。
　　3. 三种课程序列
　　标准课程为班课，全程班针对首考生，冲分班针对二战生；首考分数锚定托福80加，SAT1400加；二战托福加10分起，SAT加100分起。
　　高端课程为精英计划。班课解决共性问题，自组班解决特定问题，一对一解决个性问题。利用我们丰富的课程资源，做高效课程打包。
　　VIP课程为一对一。全程班以长线规划为前提，周中周末循序渐进；托管班以短线冲刺为目的，考前高强度集训。
　　经过三年半的探索，课程有了更强的针对性，教师也经过了多轮优胜劣汰，我们处在一个相对成熟的阶段。
　　下面由负责北京中学生留学培训的美本本地经理蔡老师，分年级谈谈具体案例和课程匹配。
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　　现初二（暑假后初三）
　　上周，我们组织了一场家长座谈沙龙，主题“国际高中择校”。到场的一些家长，孩子目前就读初二，其中1名高中意向101国际部。家长之前有过一些择校类的相关准备，他建议其他家长，多去参加学校的开放日，除了听学校老师讲，还要跟学校里的学生聊，问问他们之前被这个学校录取时的成绩、流程等。孩子们大多会详细告知，这样一手的真实消息，对家长们判断该校是否匹配自家孩子，是一个不错的办法。
　　因为这位家长意识早，孩子也相应起步早。初一结束后的暑假就进入托福学习，当时的学习效果还不错，一度模考达到81分。因为同时要准备中考，孩子课外还有数学、化学等日课的补习任务，托福虽然学了一些，后又被搁置，今年寒假重新捡起后，再做模考，成绩已下滑到了50分左右。
　　家长说，孩子背东西快，但忘的也快。这名家长自己是学生的时候，也学过托福考过托福，所以有时候自己会给孩子讲讲托福阅读，涉及地壳地核内容的文章，他还给孩子画画图，图文并茂、形象生动。但孩子理解起来，还是稍显困难。作为一名初中生，知识体系和整体认知还有待提升，老师们对于这类学生，也会适当调整方法，因材施教。
　　这名家长计划，春季继续让孩子夯实托福词汇，然后今年暑假进行托福课程学习，争取在初三上学期12月之前参加一次正式考试，之后便要全身心投入中考的准备了。如果初三上这次考试能达到90+，一些国际部可以免加试。即使没过90，这段时间的托福学习，对之后参加国际部加试，也打下了良好的基础。因为不少国际部的加试题目难度，就是托福难度。
　　课程推荐-
　　新初三托福全程班
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　　现初三（暑假后高一）
　　我们随机采访了几名现在高一的学生家长，请她们帮忙回忆一下，孩子去年这个时候主要在忙什么，全力以赴中考、还是兼顾国际部加试？
　　几名家长的回答，非常统一，都是全力以赴中考。
　　其中一名家长补充道，去年3月前后，孩子全力以赴中考。尤其当时成绩不太稳定，更是不敢有任何分心。中考一结束的第二天，就报名参加了针对国际部的加试辅导班。后来中考出分，558分。去参加101国际部的面试，先是半小时笔试，然后是外教面试环节。孩子出来反馈说，和外教交流得很顺利，还聊了自己最喜欢的篮球，聊得很开心。随后学校就告诉家长面试通过，需现场签字确认。这位妈妈提到，其实孩子的分数，人大附和十一国际部也都可以，不过考虑到孩子初中就在101读书，相对比较熟悉，家长也就没再犹豫，直接签了101国际部。妈妈后来还反馈说，孩子觉得那个加试班非常有用，对他帮助很大。
　　确定学校后，便迎来了轻松漫长的暑假。这里我们建议家长，可以给孩子适度放松，但千万不要彻底放羊。对于出国党而言，高中三年时间非常紧张，如果中考后这个暑假，完全不接触托福学习，之后一定会后悔浪费了这样一个难得的黄金时段。而且，有些国际学校一开学，就会有分班考试，如果考入尖子班，无论是师资配置、还是同学质量，都更有保障。未来的申请结果，也更为理想。以某国际学校为例，去年尖子班的学生，全部申请到了美国排名前50的学校。在读期间，班主任每天早自习严查单词，正确率不到95%的同学，必须当天晚自习之前，自行前往办公室，重测单词。
　　这些组织分班考的学校，考试卷难度，基本与托福相当。如果暑假认真准备，考入尖子班也更有把握。即使没有分班考，高一还有外教课，从小普高一路长大的孩子，高一开学后，通常需要1到3个月不等的适应期。而托福课程中的听说读写，对国际部外教课，也能起到预热的效果。
　　今年我们还特别增设了新高一国际部数理化预科班，系统串讲相关知识点，助力同学们更好的适应国际部高一理科类课程。
　　新高一托福首考全程班+数理化预科班，既能帮助孩子准备托福考试、又能兼顾分班考、还能提前适应外教课。可谓一箭三雕。
　　暑假7月左右开始学习托福的同学，大多会在12月进行第一次考试，我们通常称之为“7进12出”，不过同学们的情况各有不同，有些孩子从小英文基础好，会在10月左右就进行托福首考。还有些孩子高一上学期适应课内学习较为困难，原计划的12月首考，不得不延后至高一寒假后的3月。这时，根据孩子的个性化情况特点，匹配有针对性的合理规划，就显得尤为重要了。
　　如何获取这样的规划呢？美本精英计划、一对一全程，这两大计划类产品，都包含规划课程。
　　以美本精英计划为例，这两年，美本精英计划已经成为北京新东方的拳头课程。不少同学中考结束后就选择加入计划。报入美本精英计划的学生，几乎可以享受北美部美本项目的任意班课和相应小时数的一对一。除此之外，还有专门针对精英计划学生自己的自组班，尤其是竞赛类，比如AMC、物理杯等。
　　因为报名精英计划，有一定分数门槛要求，所以入读学生也都较为优秀，这些孩子们在一起比学赶帮超，互相促进。之前有个学生，加入精英计划之前，高一托福已经106了，觉得自己挺不错的了，后来报名精英计划后发现，周围学霸同学大有人在，于是更加发奋图强，第二次托福考试冲刺到115分。
　　2018届精英计划的200名毕业学员，40%被美国排名前30的大学录取，97%被美国排名前50的大学录取。
　　课程推荐-
　　国际部加试班/预科班
　　美本精英计划、一对一全程、托福全程班
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　　现高一（暑假后高二）
　　面谈的时候，妈妈说暑假要带孩子去德国，开始我们以为是要去参加一个项目，一问才知道就是纯去旅游。我们的第一反应就是还是别去了。目前标化还没有眉目，高一结束后的暑假，正是冲刺标化的大好时光。但听完妈妈解释，这项家庭活动看来是无法取消了。于是我们接着要求，那就尽量减少天数，比如原计划16天、现在看能不能缩减到12天？妈妈这时对于我们的坚持，有了些许理解，态度也有所放软。我们还补充道，等最后去了，一定要带着老师们的讲义、留的作业、要求背的单词，必须每天拿出固定时间，兼顾SAT的学习。妈妈连忙点头，说没问题。
　　去年秋季，孩子初进国际部，发现外教的教学方法和作业任务都与之前有较大不同，同学们需要以小组为单位，完成协同合作的任务。挑战不小。
　　类似的情况，其他一些学校的同学也有反馈，比如，80中国际部高一的同学说，我觉得微观经济学的课，最难了。二中国际部的同学说，我们的高一成绩单里，文学2和化学这两门课，全年级整体考试成绩都不太好。北师大附中国际部的同学提到，他刚上高一的时候，物理课经常听不懂。
　　学生初入国际部，适应阶段压力不小，但如果同时计划了高一上12月首考托福，就必须在兼顾日校学习的同时，周中每天拿出至少1小时，作为托福学习。妈妈提到，首考全程班的老师们，周中都安排了单词任务和作业任务，学顾老师会提醒孩子按要求完成任务、孩子不回复、老师甚至会追到家长这，直到收到孩子交上来的作业，才会“善罢甘休”。妈妈认为，如果没有这样的课下跟盯，孩子们估计很可能就把托福束之高阁了，毕竟明天要见的微观经济学老师、物理老师、化学老师、文学老师，他们的作业更为紧急。
　　这个孩子其实成绩不错，高一寒假2月23日，首考托福90分。之前是在9进3出的托福首考全程班，现在在春季的托福冲分班。计划7月13日二考，冲刺100+。之所以安排在了7月，是因为学校6月有统一的学考，7、8门，需要花时间精力准备。7月第一周参加学校期末考试，第二周休息调整，适当模考，以最好的精神面貌，冲刺托福二考，目标100+。
　　紧接着，暑假可以开始SAT的学习。因为在托福首考全程班，收获了不错的学习成效和过程体验，暑假挑选课程的时候，家长毫不犹豫的继续选择了SAT首考全程班，并计划高二上12月首考SAT。
　　如果高一暑假之前，托福成绩尚不理想，比如总分只有六七十分，高一暑假可以选择托福冲分班，继续冲刺。冲分班区分不同分数段，更好做到分层教学。
　　课程推荐-
　　美本精英计划、一对一全程
　　托福冲分班、SAT全程班、国际学校同步
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　　现高二（暑假后高三）
　　一些家长有些纠结，高二结束后的暑假，到底应该继续留在北京学习托福SAT，还是应该投身眼下越来越火的夏校。家长们不确定，夏校是不是已经和托福SAT一样，成为申请名校的必要因素。
　　那么，夏校到底是不是必须？没有夏校，是不是申请前30的学校都基本没戏呢？
　　分析美本精英计划部分2019届早申案例，以华大圣路易斯、埃默里、纽约大学、罗切斯大学为例，被同一所学校录取的两名学生，均有一个参加了夏校，另一个没有。夏校未必是申请中的必选选项。在标化达标的基础上，夏校的学习经历、优秀成绩、甚至教授推荐信，在申请中确实可以起到锦上添花的作用。但不错的录取结果中，也有未参加过夏校，但其他方面优秀的学生。所以，如果标化达标了，就去夏校。尚未达标，我们更推荐把高二结束后的那个宝贵暑假留给标化，完成最后的冲刺和逆袭。
　　前往美国参加夏校的同学，如果在这段时间希望继续冲高标化，备战8月底的SAT或托福，还有一些同学会选择一对一（海外版）的线上课程，在夏校之余，进行一对一的线上辅导。做到夏校标化两不误。
　　其实，我们也接触过不少，即将高三但托福成绩仍然徘徊在50分左右的学生。他们或是起步较晚、或是之前重视不够，练习不够。这类同学，我们推荐一对一托管班。以20天托管班为例，每天2小时正课，6小时指导练习课，全天8小时，全方位夯实巩固所学内容，由指导老师负责布置每小时的训练任务，包括单词、精读、精听、跟读等。然后严格检查，保证完成的数量和质量。正课为一对一，指导练习课以小班形式进行，一般6人左右。
　　课程推荐-
　　托福/SAT冲分班、一对一托管、一对一线上
　　今年年初，实验国际部组织的2019届早申分享会上，一名被普林斯顿大学录取的同学，让人印象深刻。这位同学对物理非常感兴趣，他谈起物理时，语速不快，但坚定有力，他说物理简洁、系统、有严密的逻辑、和准确性，觉得物理真美。相信当时坐在台下的家长，都能感受到这位同学对物理的热爱。他的心里装着理论物理知识、装着火箭模型，装着想用物理去改变世界的信念。希望各位同学，你们也能找到自己的所爱，这样你的每一次背词、刷题、模考，都只是帮助你离梦想更进一步，这样发自内心的学习动机、更长远的梦想驱动，都会更好的帮助你克服眼下的困难和辛苦。这样一个为梦想而努力的暑假，你值得拥有。

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