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那些成年儿童都喜爱的动画片

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  最近上映的受到观众好评的几部电影,居然都是动画片。动画片在我们的观念里更多的是给小孩子看的,但是无论是《千与千寻》,还是《狮子王》,还是《哪吒之魔童降世》,观众看完了之后总说:这是一部适合成人看的片子。
  为什么这些动画片既受小朋友的喜欢,又受到成年人的热捧呢?那是因为它们共同讲述的一个主题,是人们终其一生都在思考的问题--即自我的问题--我是谁?
  在《千与千寻》中,白龙跟千寻说:“名字一旦被夺走,就再也找不到回家的路了。” 白龙被夺走了名字,于是他帮汤婆婆干着违心的坏事;千寻的爸妈变成了猪,不知道自己是谁。而千寻,一开始也被汤婆婆夺走了名字,直到白龙把名字还给她之后,才想起来自己是谁,想要救自己的爸妈,保持一颗初心,最终在坚持寻找自我的过程中成长。名字,也是自我的一种体现,不仅是一个代号,更是“我是谁”最直接的回答--我是xxx(名字)。名字背后不仅包含了家人对自己的希冀,也是个体所在文化背景的体现。比如不同国籍的取名规则不一样;不同的民族取名也不同;不同的姓氏背后也是有不同的家族文化;最后,可能还有字辈,家族排行等。
  从《狮子王》里我们可以看出,辛巴因为自责而选择出逃,甚至在娜娜找到它之后依然选择逃避,直到最后木法沙对它说:“Remember who you are,remember。”记得自己是谁,不仅意味着要接纳过去发生的一切,更是要担起属于自己的责任。
  《哪吒之魔童转世》中哪吒因为被贴上“魔童”的标签,无论他做什么,人们都会对他有偏见,他一开始也因为这种偏见而愤恨,而自暴自弃,但是李靖夫妇却用一个善意的谎言,告诉他是灵珠转世,从此奋发向上,立誓要降妖除魔,为民除害。可见,一个身份标签,对于个人的发展是有多大的影响,这种影响不仅会影响个体对自我的看法,还会影响他人对于个体的看法。最终,两者交互作用--我认为我是谁,他人认为我是谁,最终影响个体的行为。最后,哪吒选择了:“我命由我不由天,是魔是仙,我是谁,只有我自己说了算”。
  刚出生的孩子主客体位分化,他们不知道“我”跟其他事物的区别;但是到了两三岁,他们开始掌握了“我”,并且出现了“自我中心”现象;自我的再一次的大发展是在青春期的时候,也是自我意识发展的关键期。很多家长开始发现孩子有自己的想法,而不听家长的话了,开始打扮自己了,甚至还有早恋的,非常在乎他人对自己的评价。其实这些现象都是自我发展的体现。并且这个阶段的孩子,会对跟家长的关系进行思考以及调整,想要争取自己的“权利”。青春期过后,自我意识还会随着个体的经历而不断的调整,从而造就了当下的“自我”。
  自我是带有成长的印记的,父母的教养,所接受的教育,以及所经历过的事,都会影响自我的看法。这种带有内容的,语言归类和评估的自我,被称为“概念化自我”,比如说“我是”--老的、焦虑的、不可爱的、漂亮的等等。就像一个标签一样,贴在了你的身上,是你以前所有经历、行为的总结与归纳,也是你将来行为的理由。就像忘了自己名字的白龙,他的概念化自我是“汤婆婆的手下”,那么他就会听从汤婆婆的指令去做事,即使做的都是坏事。亦如辛巴,作为木法沙的儿子,他就要去承担作为王储的责任,维护那一片王国的兴旺与发展;而哪吒,当大家都认为他是“魔童”时,他就无恶不作给大家看;但是当他父母说他是灵珠时,他也有一颗想要保护世人的责任心。但是最后发现,无论是“魔珠”还是“灵珠”,是魔是仙,其实是由自己决定的。虽然“人心中的成见是一座大山,任你怎么努力都休想搬动”,但是事实是山无法搬得动,但是可以选择远离这座山,或者将这座山踩到脚下。
  所以可怕的不是别人给我们贴上消极的标签,而是自己被这些标签所左右。然而事实上,作为社会中的一员,我们却很难不会社会规则所约束。比如一个女孩玩娃娃,男孩玩枪;比如好学生要怎么怎么样,坏学生都是什么什么样;比如上学就应该去个好学校,毕业之后就应该找到好工作;比如结婚要有房有车等等,这些“应该”,这些“要”,其实都是一种社会规则,已经形成,大多数人觉得“别人都是这样”,所以自己也要这样,但是实际上,真的必须就要这样吗?
  其实大多数人都知道不是必须要这样,但是,现实不允许,是真的不允许吗?其实只是你所经历的一切以及你所接受的观念告诉你:你不能这样做。就像“世界那么大,我想去看看”,但是家里上有老下有小,不敢辞职,也不敢说走就走;像《月亮与六便士》中,过着优裕生活的到了中年的证券经纪人突然抛妻弃子,不顾一切的指责与评价,去学画画--会有人羡慕他的毅然决然,但是放到自己身上,可能没有几个人会这样;也会有人骂自私自利,不负责任,但是回过头来,还是回到了“我是谁”这个问题上--我是谁,我想要过什么样的生活,当你弄清楚了这个问题之后,你所做的,不过是一个选择而已。同样地,作为家长,我们在孩子的自我意识发展过程中起到的作用是至关重要的。当别人都不看好您的孩子的时候,您也要有一颗相信他的心,引导他,支持他;而不是跟别人一样认为他也无可救药了,更不要跟他人一样,给他贴上一个标签,认为他就那样了,再也不会变好。
  因此,这些电影感动了人们,是因为他们为自己所追求的事物去努力,是因为他们能冲破现实或者社会的束缚,活出了自我;也是因为家长对于孩子的信任,包容,支持与爱。
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